Ler é Preciso!

Algumas dicas de Leitura:


PIPPI MEIALONGA

Píppi Meialonga tem 9 anos, mas não se parece em nada com as meninas de sua idade. Órfã, ela mora sozinha e não tem ninguém para lhe dizer a hora de ir para a cama. Apesar disso, ela vive bem, fazendo o que tem vontade, dando nó na cabeça dos adultos e encantando crianças no mundo todo, que sonham em tê-la como vizinha.

Por que ler Mostra como o cotidiano infantil pode ser uma grande aventura.
Sobre a autora Escreveu a história em 1944 como um presente para a filha.
Píppi Meialonga, Astrid Lindgren, 208 págs., Ed. Companhia das Letrinhas, tel. (11) 3707-3500, 45 reais





O NAMORADO DA FADA OU MENINO DO PLANETA URANO.

Esqueça o que você já leu sobre fadas, bruxas e animais mágicos. Neste livro, o menino do planeta Urano se apaixona por uma esvoaçante fada que não pode amar. Aliás, ela não pode nada: ter dúvidas, dar faniquito, chorar baixinho... Mas, como a bruxa dessa história também não é muito malvada, qualquer coisa pode acontecer.

Por que ler Uma fábula original, que coloca a fada numa situação inusitada.
Sobre o autor Já escreveu e ilustrou mais de uma centena de obras.
O Namorado da Fada ou O Menino do Planeta Urano, Ziraldo, 48 págs., Ed. Melhoramentos, tel. (11) 3874-0880, 25 reais

Parlendas.

As parlendas são formas literárias tradicionais de origem oral que são recitadas em brincadeiras de crianças. Algumas parlendas são muito antigas e fazem parte do folclore brasileiro.

As parlendas podem ser utilizadas em sala de aula, propiciando aprendizagem e divertimento. Pode-se solicitar aos alunos que completem uma parlenda fornecida pelo professor, ou ainda que criem suas próprias versões. Segue abaixo diversas parlendas para serem desenvolvidas com os pequenos.

Fonte: http://www.pedagogia.com.br/atividade.php?id=58

A Motricidade Refinada das Crianças.

Trabalhar a motricidade refinada das crianças é pré-requisito fundamental na Educação Infantil.

O educador que atua no segmento da Educação Infantil deve trabalhar a motricidade refinada das crianças, pois este é um pré-requisito fundamental para a aquisição da escrita posteriormente, isto é, na alfabetização.

Para isso, é necessário disponibilizar às crianças materiais como massa de modelar e pintura a dedo, que podem ser adquiridas em papelarias ou confeccionadas pelo próprio educador; folhas de revista que possam ser rasgadas pelas crianças e depois coladas numa folha branca; tesoura e cola para recorte e colagem; tabuleiro de areia, macarrões em forma de argola ou a própria argola para serem enfiadas num barbante ou outro tipo de linha, pelas crianças.

Outra atividade que os pequenos gostam muito e que pode ser realizada pelo educador é a dramatização, cujos personagens são os dedos das mãos das crianças. O educador desenha carinhas nos dedos dos alunos utilizando caneta hidrocor ou guache colorida, e depois as crianças realizam dramatizações utilizando os dedos como personagens das histórias. Elas podem utilizar também os fantoches de dedos nas dramatizações.

O teatro de sombras também pode ser utilizado pelo educador e pelos alunos, usando as mãos e dedos destes para formar os personagens atrás de uma tela construída com papel sulfite.

Outra atividade que pode ser realizada é o jogo da mímica, utilizando a linguagem corporal, principalmente as mãos e os dedos do educador e das crianças. O educador pode fazer gestos com as mãos que representem ações para que as crianças descubram qual é a ação que está sendo praticada. Depois, uma criança realiza a mímica e as demais têm que descobrir qual é a ação que está sendo realizada.

A atividade de modelagem na argila também pode ser utilizada.

O uso dos dedos dos telaios (material Montessoriano), de botão (para aprender a abotoar e desabotoar), de colchete (para aprender a abrir e fechar o colchete), de velcron, de cadarço (para aprender a amarrar o cadarço) também desenvolvem a motricidade refinada das crianças.

Concluindo, atividades que envolvem os movimentos dos dedos das mãos são fundamentais para o desenvolvimento da motricidade refinada das crianças na Educação Infantil.

Fonte: http://www.pedagogia.com.br/artigos/motricidade/

Ao Mestre Com Um Pouco Mais de Carinho!

Nos últimos tempos, queridos mestres,
que falta de respeito de nossos governantes!
Cortes de salários,de gratificações,
policiais reprimindo uma classe,
que democraticamente se manifesta
na luta por seus direitos...

Alguns alunos,na tentativa de ajudar,
ou tumultuar(?)
arriam calças, querendo a todo o custo,
aparecer na mídia...
Exteriorizam traseiros magros ou rotundos,
aos flashes dos repórteres a postos...
Certamente, não foi na escola
que aprenderam essa forma de protestar..

Mestres merecem respeito...
A luta por melhores salários
é exemplo de cidadania!
Eu, como aluno, ficaria muito triste,
envergonhado até,
se baixassem a cabeça
aceitando passivamente
atos de um estado desgovernado...
Onde cidadãos pagam impostos,
têm direitos e deveres...

Quantos troféus mereciam,
acumulados em suas estantes,
por anos a fio,
conseguindo contaminar
com entusiasmo e competência,
pelo amor,
ao ato de ensinar?

Não há avanço tecnológico,
nem computador, nem robô,
que substitua o professor...
Grandes políticos, brilhantes cientistas,
tiveram mestres...
O bom professor não nos dá o peixe,
nem fornece a vara para a pesca...
Ele nos dá a isca...
Nos ensina a pensar ,
desenvolver a mola-mestra
para alcançarmos objetivos...
Quem não aproveita,é tolo e bobo...
Nada tem de esperto,com certeza!..

Que as futuras gerações possam encontrar uma escola melhor administrada, pois o material humano já existe, embora escasso, pois na atual conjuntura, muitos desprezam a vocação e não querem ser professor e os que insistem...coitados! Fazem concurso, são aprovados... E não são chamados...




Pedro Henrique Tavares dos Santos.

Cantigas de Roda!

Cantigas de roda, Cirandas ou Brincadeiras de roda são brincadeiras infantis, onde as crianças formam uma roda de mãos dadas e cantam melodias folcloricas, podendo executar ou não coreografias acerca da letra da música. É uma grande expressão folclórica e, acredita-se que pode ter origem em músicas modificadas de um autor popular ou nascdo anonimamente na população. São melodias simples, tonais, com âmbito geralmente de uma oitava e sem modulações. O compasso geralmente utilizado é o binário, outras vezes o quartenário. Entre as cantigas de roda mais conhecidas estão Roda pião, Escravos de Jó, Rosa juvenil, Sapo Cururu, O cravo e a rosa e Atirei o pau no gato.


Algumas Cantigas conhecidas:



Meu Limão, Meu Limoeiro

Meu limão, meu limoeiro

Meu pé de jacarandá

Uma vez, tindolelê

Outra vez, tindolalá

Escravos de Jó

Escravos de Jó jogavam caxangá

Tira, bota deixa o Zé Pereira ficar

Guerreiros com guerreiros fazem zigue zigue za (bis)

Barata diz que tem

A Barata diz que tem sete saias de filó

É mentira da barata, ela tem é uma só

Ah ra ra, iá ro ró, ela tem é uma só !

A Barata diz que tem um sapato de veludo

É mentira da barata, o pé dela é peludo

Ah ra ra, Iu ru ru, o pé dela é peludo !

A Barata diz que tem uma cama de marfim

É mentira da barata, ela tem é de capim

Ah ra ra, rim rim rim, ela tem é de capim

A Barata diz que tem um anel de formatura

É mentira da barata, ela tem é casca dura

Ah ra ra , iu ru ru, ela tem é casca dura

A Barata diz que tem o cabelo cacheado

É mentira da barata, ela tem coco raspado

Ah ra ra, ia ro ró, ela tem coco raspado

Dinâmica do Papel!

Objetivo: Descontração
Materiais: pedaço de papel, caneta
Procedimento: Forma-se um círculo e em seguida será distribuído um pedaço de papel para cada um, e uma caneta. Logo após a pessoa irá escrever qualquer pergunta que ela quiser, ex: Porque hoje fez sol? entendeu?!É qualquer pergunta, o que vier na cabeça. Ai logo após o instrutor irá pegar os papéis de todos os participantes, embaralhar e entregar um para cada (só que você não poderá pegar o seu), ai depois de feito isso a pessoa vai responder o que estiver naquele papel que ela pegou. Depois que todos responderem sem um ver o do outro, você vai dobrar seu papel e vai passar 2 vezes para seu lado direito todos juntos. Ai começa a brincadeira. Uma pessoa começa lendo o que está em seu papel, em seguida a pessoa do lado direito ou esquerdo (depende do monitor escolher), digamos que foi pela direita, ai a pessoa vai ler o que está escrito na RESPOSTA dela, e assim sucessivamente, a mesma que respondeu a resposta vai ler a sua pergunta e o vizinho ao lado responderá a sua resposta é muito legal e divertindo causando muitos risos!!!!

Dinâmica da Cadeira.

Ojetivo: essa dinâmica serve para quebrar o gelo e fazer com que os participantes pensem sobre cooperação entre o grupo. Materiais: 1 cadeira Procedimento: consiste na brincadeira da dança da cadeira(mesmo procedimento), só que em ao invés dos que ficarem sem se sentar sairem, terão que se sentar no colo do amigo, de modo que ninguém fique em pé. É muito engraçado! Ao final, com apenas uma cadeira todo o grupo terá que se sentar um no colo do outro.